Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου αυτή που μόλις πέρασε!

Καθιερώθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People - IBBY) το 1966, με σκοπό να τονώσει την αγάπη για το διάβασμα και να στρέψει την προσοχή των παιδιών στα παιδικά βιβλία. Αφορμή για την επιλογή της ήταν η ημέρα γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805).

Καλό, βέβαια, θα ήταν τα βιβλία να είχαν την τιμητική τους κάθε μέρα, οποιαδήποτε ώρα...
Δε θα σας κάνω κήρυγμα για το διάβασμα, το βιβλίο, τη λογοτεχνία, την ποίηση... Καλό είναι να τα αγαπήσετε σε κάποια φάση της ζωής σας και να ανακαλύψετε μόνοι σας τους θησαυρούς που κρύβουν...! Δε σας κρύβω ότι κι εγώ ήρθα σε επαφή με όλα αυτά μετά την ηλικία σας, στα χρόνια του Γυμνασίου (κάποια στιγμή θα πούμε πώς και γιατί, δεν είναι του παρόντος!)

Λοιπόν, το πιο αγαπημένο βιβλίο της εφηβείας μου (μάλλον και μέχρι σήμερα!) είναι κρυμμένο στον παρακάτω σύνδεσμο...

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F113/323/2172,7946/

Εδώ θα βρείτε ένα μικρό απόσπασμα που περιλαμβάνεται στο Ανθολόγιό σας (σελ. 65-66).
Αν πέσει στα χέρια σας το βιβλίο και θέλετε να αξιοποιήσετε λίγο από τον αρκετό ελεύθερο χρόνο που έχετε τώρα, είναι μια καλή επιλογή νομίζω (όπως κι οποιοδήποτε άλλο σας ενδιαφέρει!)

Κι επειδή είμαι από τους τυχερούς που μεγάλωσα (και) με γιαγιά και τα παραμύθια -και όχι μόνο- τα άκουγα "ζωντανά" κι όχι από "έξυπνες συσκευές"...

John Tsiftsis

ΥΓ.1: Εργασίες καινούριες, δεν έχει σήμερα... (ας τακτοποιήσουμε τις παλιές! 😅 😌)
          Μόνο καμιά χαρούμενη ζωγραφιά εμπνευσμένη από κάποιο παραμύθι που σας αρέσει!
ΥΓ.2: Μαζεύεται σιγά-σιγά στην κυψέλη το "μελισσάκι"! (2-3 έμειναν ακόμα... Για ελάτε!)😍
ΥΓ.3: Καλόν μήνα είπαμε; 😲 Καλή Πρωταπριλιά; 😝

Μαθαίνοντας κι από τα άσχημα...

Αποχαιρετούμε τον Μάρτη, υποδεχόμαστε τον Απρίλη...

Αεράκης Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι - Σείστρον

Φεύγει ο Μάρτης, ο χειρότερος εδώ και πολλά χρόνια για όλον τον κόσμο -όχι ότι φταίει ο μήνας, αλλά λέμε τώρα- κι έρχεται ο Απρίλης, με την ελπίδα να φέρει κάτι αισιόδοξο!
Συνεχίζουμε να ζούμε όπως συνηθίσαμε τις τελευταίες εβδομάδες, κάνοντας υπομονή και ακούγοντας τους δικούς μας και τους ειδικούς...

Κι επειδή απ' όλα όσα συμβαίνουν (καλά ή άσχημα) μπορούμε να κερδίσουμε κάτι, ας αξιοποιήσουμε αυτό που συμβαίνει τις τελευταίες βδομάδες κι ας θυμηθούμε ορισμένα πράγματα:
* για τις χώρες που είναι στην επικαιρότητα αυτό το διάστημα (Γεωγραφία) και
* για την αιτία του προβλήματος (Φυσική)...!
Συνεχίζουμε, λοιπόν, ελπίζοντας ότι πολύ σύντομα όλα αυτά που περιγράφει το παραπάνω -πολύ επίκαιρο- τραγούδι θα είναι μια μακρινή ανάμνηση...

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

 

Α. Το "κακό" ξεκίνησε από την Κ...................
1. Σε ποιο ημισφαίριο βρίσκεται; .............................
    Σε ποια ήπειρο; ......................
    Σε ποια κλιματική ζώνη; ...........................
2. Από ποιον ωκεανό βρέχεται; ..................................
    Ποια μεγάλη οροσειρά τη χωρίζει από άλλες χώρες; 
    .........................................
    Γράψε μια μεγάλη πεδιάδα: .....................................
    κι έναν μεγάλο ποταμό της: .....................................
3. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που σκέφτεσαι μόλις ακούς το όνομα αυτής της χώρας (εκτός απ' όλα αυτά);

Β. Το μεγαλύτερο πρόβλημα στη συνέχεια το αντιμετώπισε η Ι........................

1. Σε ποιο ημισφαίριο βρίσκεται; .............................
    Σε ποια ήπειρο; ......................
    Σε ποια κλιματική ζώνη; ...........................
2. Από ποια θάλασσα βρέχεται; ...................................
    Ποια μεγάλη οροσειρά τη χωρίζει από άλλες χώρες; 
    .........................................
    Ποια είναι τα δυο μεγάλα νησιά της; ...........................
    και ...............................
3. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που σκέφτεσαι μόλις ακούς το όνομα αυτής της χώρας (εκτός απ' όλα αυτά);

ΦΥΣΙΚΗ

1. Τι οργανισμοί είναι οι ιοί, τα βακτήρια, οι μύκητες και τα πρωτόζωα; ..............................
2. Γράφω 3 πράγματα που πρέπει να κάνουμε ή να προσέχουμε με τα μικρόβια
    (και με την κατάσταση που βιώνουμε):
    😷 ......................................................................................................................................
    😷 ......................................................................................................................................
    😷 ......................................................................................................................................
3. Πώς θωρακίζουμε (προστατεύουμε) τον οργανισμό μας από τα μικρόβια;
    ......................................................................................................................................
4. Πώς καταπολεμούμε τα μικρόβια και αντιμετωπίζουμε τις λοιμώξεις;
    ......................................................................................................................................

Προσοχή:  Όλα τα παραπάνω θα τα ήθελα μέχρι το βράδυ το αργότερο (μεσάνυχτα Τετάρτης!).

ΥΓ.1: Ο πρώτος που θα στείλει ΟΛΕΣ τις απαντήσεις ΣΩΣΤΕΣ θα γίνει βοηθός μου στο e-me!
ΥΓ.2: Όποιος δε στείλει τις απαντήσεις μέσα στα χρονικά περιθώρια ΔΕΝ μπαίνει στην κυψέλη!

Ελληνικό Τραγούδι

 ΥΓ.3 : Καλόν μήνα...!

Συνεχίζουμε χαλαρά...

Λέω να χαλαρώσουμε λίγο τώρα... 💃
Πείτε πως ήταν το Σαββατοκύριακο με την τσάντα στο σχολείο!
Καταρχήν, λίγη μουσική...

 

 Giannis Haroulis 

Μέχρι, λοιπόν, να μαζευτούν και οι υπόλοιπες εργασίες (να συντομεύουμε, παρακαλώ!😒), δυο παιχνιδάκια για να περάσουμε ευχάριστα την Κυριακή...

* Ένα παιχνίδι προπαίδειας...😉
https://schol.io/games/pollaplasiazo

* ...και ένα παιχνίδι "έκπληξη"! (αφού ασχοληθούμε λίγο με την προπαίδεια!)😂
https://schol.io/games/maze

ΥΓ. 1: Και λίγη βοήθεια στο 5ο πρόβλημα των Μαθηματικών...
Λοιπόν, οι στίχοι αναφέρουν με τη σειρά τις ακόλουθες πράξεις:
(10-5-5), (6:2+8), (20x15), (11+7=18). Οπότε έχουμε →  0  -  11  -  300  -  18
Πρέπει οι 4 αυτοί αριθμοί, με τις κατάλληλες πράξεις σε μια αριθμητική παράσταση (και με τη σειρά που είναι), να δίνουν -περίπου- 16...
Κάντε άλλη μια προσπάθεια (χωρίς βοήθεια, από κανέναν κι από πουθενά! 🙈) και η απάντηση την άλλη φορά...💛

ΥΓ. 2: Ερώτηση (σχετική με το τραγούδι):
Τι μπλουζάκι φοράει ο ντράμερ (με τα μακριά μαλλιά);

Και μην ξεχαστούμε, παιδιά... Μια ώρα λιγότερη κλεισούρα στο σπίτι!

Κι επειδή οι επιθυμίες των παιδιών μου είναι αυτονόητο για μένα να εκπληρώνονται...

πάρτε κι αυτό ("παραγγελιά"!)...

 GreekConcerts LiveVideos

Όλα είναι... Μαθηματικά!

Μαθηματικά έχει το μενού σήμερα, παιδιά...

Ελληνικό Τραγούδι

Σας έλειψαν;
Είπαμε, τα Μαθηματικά είναι παντού! Όλα γύρω μας, η ζωή μας ή ίδια είναι αριθμοί, σχήματα, μεγέθη, μετρήσεις, σχέσεις... Για να τα κατανοήσουμε πρέπει να τα γνωρίσουμε και για να τα γνωρίσουμε πρέπει να τ' αγαπήσουμε...
Εδώ είμαστε για να τα φρεσκάρουμε λιγάκι και να τα εμπεδώσουμε καλύτερα...!

Λοιπόν, πιάνουμε δουλειά...
Θα θυμηθούμε τις 4 πράξεις με φυσικούς και δεκαδικούς αριθμούς, θα φτιάξουμε αριθμητικές παραστάσεις και θα λύσουμε σύνθετα προβλήματα (σε πρώτη φάση)...

Σημείωση: Κλειδώνουμε τα κομπιουτεράκια!!!

ΕΝΟΤΗΤΑ 1α

1. Κάνω κάθετα τις παρακάτω πράξεις:
    α) 7,95+19+0,78                 β) 22 - 4,75             γ) 3,9 x 2,5             δ) 9,44 : 4

2. Λύνω τις αριθμητικές παραστάσεις:
    α) 6 · (4,2 - 0,5) : 3
    β) 10 - 9 · (0,2 + 0,82)

3. Ο μπαμπάς αγόρασε ένα κιλό ψωμί που κόστιζε 2,45 €, τέσσερα πακέτα μακαρόνια που κόστιζαν 85 λεπτά το πακέτο και μισό κιλό τυρί που κόστιζε 9,80 € το κιλό.
Πλήρωσε περισσότερα ή λιγότερα από 10 €;     (Να λυθεί με αριθμητική παράσταση)

4. Ένας αγρότης μάζεψε από το κτήμα του τις παρακάτω ποσότητες...
    ● λεμόνια: 215 τελάρα των 18 κιλών
    ● πορτοκάλια: 2.250 κιλά περισσότερα;
    α) Πόσα κιλά μάζεψε συνολικά από το κτήμα;
    β) Είναι πάνω ή κάτω από 10 τόνους; Πόσο;

5.* Άσκηση bonus για δυνατούς λύτες (προαιρετική):
   Ποιος μπορεί να φτιάξει μια αριθμητική παράσταση με βάση το τραγούδι της εισαγωγής, που να επαληθεύει τη λύση που δίνει ο Λουκιανός Κηλαηδόνης;

                          eteachers.gr     Καλή... όρεξη, παιδιά!

Επείγουσα επισήμανση: Οι απαντήσεις που θα στέλνετε κάθε φορά (αν είναι χειρόγραφες και όχι στον Η/Υ) πρέπει να είναι καλογραμμένες κι ευδιάκριτες (με στιλό καλύτερα) για να είναι ευανάγνωστες.

"Να 'τανε το '21...!"

Καλημέρα, Έλληνες και Χρόνια Πολλά, μέρα που είναι...

Μεγάλη και σπουδαία μέρα οι σημερινή...!
Για να τη γιορτάζουμε εμείς σήμερα κάποιοι (επίσης μεγάλοι και σπουδαίοι) έδωσαν νόημα και αξία σ' αυτή τη μέρα, αλλά και το δικαίωμα σε μας να τους θυμόμαστε και να τους τιμούμε... Κι ένα ακόμα μεγαλύτερο δικαίωμα: την ελευθερία μας!
Άνθρωποι απλοί, καθημερινοί σαν κι εμάς, αγράμματοι οι περισσότεροι... Με μεγάλη δύναμη για αγώνα μέσα τους, με φλόγα και πάθος για τον κοινό σκοπό και με -πάνω απ' όλα- ομόνοια μεταξύ τους κατόρθωσαν το αδύνατο! Κι όταν χάθηκε η τελευταία, παραλίγο να χαθούν όλα...
Ας γίνουν τα παραπάνω μάθημα και παράδειγμα για όλους μας...

Η συνέχεια στο παρακάτω βίντεο...

(Εκπαιδευτικό βίντεο από τo http://anoixtosxoleio.weebly.com)

Ο Θούριος του Ρήγα

Αφού είδαμε κι ακούσαμε όλα τα παραπάνω, μπαίνουμε εδώ:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F102/416/2800,10587/
(ή "ψηφιακό σχολείο"- ΣΤ΄ - Γλώσσα, ενότητα 12).

* Διαβάζουμε το "θεατρικό" που αναφέρεται στην Πολιορκία του Μεσολογγίου και απαντάμε (με λίγα λόγια) στις 5 ερωτήσεις της άσκησης 1.

* Διαβάζουμε στη συνέχεια τον λόγο του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα και απαντάμε στην ερώτηση δ) της άσκησης 1 που ακολουθεί και μία ακόμα (όποια θέλουμε).

ΥΓ. 1: Δε βιάζομαι, έχετε αρκετό χρόνο... Μέχρι το Σαββατοκύριακο...!

ΥΓ. 2: Την προηγούμενη ανάρτηση την είδαμε όλοι; Περιμένω απαντήσεις...

ΥΓ. 3: Με το μαλακό τον μπακαλιάρο, έτσι; (χε χε χε...)

Τα φιλιά μου, πουλάκια μου...

Είμαστε εδώ για να τα λέμε...

Γεια σας και χαρά σας...
Ελπίζω να σας βρίσκω μια χαρά όλους...

Έτσι, για να "ξεμουδιάσουμε" λιγάκι και για να ξαλαφρώσει κι ο καναπές, λέω να θυμηθούμε όσα είπαμε στην τελευταία ενότητα της Φυσικής! Δεν ακούω αντιρρήσεις, οπότε συμφωνείτε, φαντάζομαι...(emoji γελαστή φατσούλα πάει εδώ!). Εξάλλου, χρωστάμε κι ένα "επαναληπτικό", ή κάνω λάθος;

Λοιπόν, για να μη μακρηγορούμε και χάνουμε πολύτιμο χρόνο, βλέπουμε το βιντεάκι (ούτε 4΄ δεν είναι!) και προσπαθούμε ν' απαντήσουμε στις ερωτήσεις που είναι παρακάτω. Αν δε βρίσκουμε κάτι, το ξαναβλέπουμε. Υποθέτω πως δε θα χρειαστεί να το δείτε καμιά... δεκαριά φορές!(κι άλλο emoji!)

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ

Είμαστε έτοιμοι; Πάμε...

1. Τι θα συμβεί αν συνδέσουμε τους δύο πόλους μιας μπαταρίας με ένα σύρμα;

2. Ποια κατεύθυνση ακολουθούν τα ηλεκτρόνια;

3. Αν βάλουμε έναν διακόπτη σε ηλεκτρικό κύκλωμα, πότε θα διαρρέεται από ρεύμα;

4. Πού δείχνει η βελόνα μιας πυξίδας;

5. Τι θα συμβεί όταν πλησιάσουμε την πυξίδα σε ένα κλειστό ηλεκτρικό κύκλωμα;

6. Τι δημιουργεί το ηλεκτρικό ρεύμα που κυλάει μέσα σ' ένα σύρμα;

7. Πώς λέγονται οι συσκευές που παράγουν ("γεννούν") ηλεκτρικό ρεύμα;

8. Τι πρέπει να κάνει ένας μαγνήτης για να παράγει ηλεκτρικό ρεύμα;

9. Πότε παρατήρησες ότι αλλάζει ένδειξη η βελόνα στο δεύτερο πείραμα;

10. Τι είδους φορτίο κουβαλούν τα ηλεκτρόνια;

11. Τι συμβαίνει στα ομώνυμα (ίδια) φορτία και τι στα ετερώνυμα (διαφορετικά);

12. Τι ονομάζεται ηλεκτρικό ρεύμα;

Δεν είναι πολλά ούτε δύσκολα, φαντάζομαι...!
Προσέξτε! Τα "σκονάκια" επιτρέπονται, η "βοήθεια του κοινού" ΟΧΙ!
Καλή επιτυχία...

Α, να μην το ξεχάσω... Όποιος απαντήσει σωστά στις (10 τουλάχιστον από τις 12) ερωτήσεις κερδίζει δωρεάν εισιτήριο για την παρακάτω παράσταση!!! Καλή διασκέδαση...

Έτοιμοι; "Έκτη... και φύγαμε!"

"Πουλάκια μου" (κλεμμένο, αλλά μ' αρέσει!), καλησπέρα...
Πάνε ήδη δέκα μέρες που δε βλεπόμαστε...
Μου λείπετε... Περισσότερο απ' ότι φανταζόμουν με όλη αυτή την "κλεισούρα"! (Εδώ θα κολλούσε ένα... emoji! χα χα!!!). Είμαι σίγουρος ότι σας λείπω κι εγώ... Δεν περνούσαμε κι άσχημα, ε; (Εδώ θα κολλούσε άλλο ένα, βάλτε με τη φαντασία σας!).
Ελπίζω να είστε όλοι καλά... Εσείς, οι οικογένειές σας κι όλοι οι αγαπημένοι σας...

Σας καλωσορίζω πάλι μέσα από δω για να ξεκινήσουμε έναν νέο τρόπο επαφής και επικοινωνίας (θα δούμε κι άλλους και ότι μας εξυπηρετεί θα το εφαρμόζουμε πιο τακτικά)...
Σας καλωσορίζω μαζί με την Άνοιξη (και την "εαρινή ισημερία" που μάθαμε στη Γεωγραφία, θυμάστε;) και σας αφιερώνω το σχετικό τραγουδάκι της εισαγωγής...

Μέσα από δω, λοιπόν, θα προσπαθήσουμε να κρατήσουμε επαφή, θα κάνουμε μερικά πράγματα για να μη "σκουριάσουμε", θα βλέπουμε κάποια -σχετικά με τα μαθήματα- βίντεο, θα ακούμε και κανένα τραγουδάκι για να χαλαρώνουμε, θα παίρνουμε ιδέες για άλλες δραστηριότητες κι ό,τι άλλο ήθελε προκύψει...

Δε θα σας κουράσω παραπάνω σήμερα...
Ακούστε το τραγουδάκι της αρχής, μπείτε στον σύνδεσμο της "εαρινής ισημερίας" (κάντε click στη χρωματισμένη φράση), δείτε το ενδιαφέρον βίντεο στο τέλος (γύρω στο τέταρτο είναι όλα αυτά μαζί!) και ΜΕΙΝΕΤΕ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ!
Μπόρα είναι θα περάσει... Θα ξαναβρούμε τους κανονικούς ρυθμούς και το χαμόγελό μας... Θα ξανακάνουμε σύντομα αγκαλιές και πλάκες μεταξύ μας...
Τα φιλιά μου και την αγάπη μου, "πουλάκια μου"...