Σχολείο μια άλλης εποχής...(2)

Επανερχόμαστε και ολοκληρώνουμε...

Freekandela (πηγή: YouTube )

«Στ’ Αγνάντια»

Ασκήσεις
(Γραμματική-παραγωγή γραπτού λόγου)

    1. Βρίσκω τα αριθμητικά στις φράσεις και συμπληρώνω τον πίνακα:

        «Τ’ Αγνάντια είναι μια προεξοχή στη ράχη ενός βουνού…»
        «Από πέντε παιδιά που ‘χε το σκολειό την προηγούμενη χρονιά, τώρα είχε δώδεκα.»
        «Ο δάσκαλος ξερόβηξε τρεις τέσσερις φορές και μόλις είπε «ντέτεστε!», αρχίσαμε την ανάγνωση.»

απόλυτα	τακτικά	αναλογικά
επτά	έβδομος	επταπλάσιος

    2. Βρίσκω στο κείμενο επίθετα με κατάληξη -ικός (ή -ικος)…
        α) τα υπογραμμίζω μαζί με το ουσιαστικό που συνοδεύουν (π.χ. φωτογραφική μηχανή)
        β) τα γράφω στα τρία γένη (π.χ. φωτογραφικός, -ή, -ό) 
        γ) φτιάχνω φράσεις (π.χ. φωτογραφικός φακός, φωτογραφική μνήμη, φωτογραφικό χαρτί)

    3. Βρίσκω στις φράσεις τα ουσιαστικά που έχουν κατάληξη -ος (αρσενικά-θηλυκά-ουδέτερα).
        Τα κλίνω σε όλες τις πτώσεις ενικού και πληθυντικού αριθμού.

        «Χαρά στον δάσκαλο που ‘χει τέτοια μαθητούδια!»
        «Φαίνονταν σαν να έπλεαν στο ουράνιο πέλαγος!»
        «Η ακτίνα ενός κύκλου είναι το μισό της διαμέτρου του.»

    4. Μεταφέρω πρώτα στο παρόν και μετά στο μέλλον την παράγραφο:
        «Ακούγονταν ως πέρα στον κάμπο … τέτοιον δάσκαλο!»
       
    5. Το κείμενο που διαβάσατε είναι αυτοβιογραφικό κι αναφέρεται στα μαθητικά χρόνια του συγγραφέα.
        Αποφασίζετε να γράψετε κι εσείς μετά από χρόνια τη δική σας αυτοβιογραφία.
        Τι θα θέλατε να θυμάστε από τα χρόνια σας στο Δημοτικό (τώρα που τελειώνει) για να το γράψετε;

Κι επειδή χθες είχε την τιμητική της η Μαριάννα...

*[Το τραγούδι της εισαγωγής είναι παραδοσιακό από την περιοχή της Θράκης. Αφιερωμένο...!
  (Ζωντανή ηχογράφηση του συγκροτήματος "Φρικαντέλα")]